இந்த சொல் கிரேக்க "அறியாமை" என்பதிலிருந்து வந்தது, மேலும் ஒரு நபர் கற்றுக்கொண்ட தூண்டுதல்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டிய தடையுடன் தொடர்புடையது, இது சில மூளை பாதிப்பு காரணமாகும், ஆனால் மொழி அல்லது உணர்வுக் கோளாறுகளுக்கு அல்ல. ஒவ்வொன்றும் ஒரு உணர்ச்சி வழித்தடத்திற்கு குறிப்பிட்ட மற்றும் பிற உணர்ச்சி வடிவங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத பல்வேறு வகையான அக்னோசியா உள்ளன. தூண்டல்களுக்கு பொருள் காண இயலா மேலும் சேதமடைந்த குழாயில் இருந்து புதிய உணர்ச்சி தூண்டுதல் கற்றுக்கொள்வதில் சிரமமாக உள்ளது. அஞ்ஞான நபர் காட்சி, தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் செவிவழி பண்புகளை அடையாளம் காண முடியும், ஆனால் பின்னர் அவற்றை அவ்வாறு அங்கீகரிக்கத் தவறிவிடுகிறார்.
- விஷுவல் அக்னோசியா: இந்த வகை அக்னோசியா மிகவும் அடிக்கடி நிகழ்கிறது மற்றும் நோயாளிகளுக்கு பார்வைக்கு காட்டப்படும் பொருள்களை நினைவில் வைக்கும் திறன் அவர்களுக்கு இல்லை என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக அவர்கள் ஒரு அட்டவணையைப் பார்த்து நான்கு குச்சிகளைக் கொண்ட அட்டவணையாக விவரிக்க முடியும், ஆனால் இல்லை அவர்கள் அதன் பெயரை நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள்.
நபரின் மூளை அவர்களின் கண்கள் பார்ப்பதை அடையாளம் காணவோ அல்லது மொழிபெயர்க்கவோ முடியவில்லை:
- தொட்டுணரக்கூடிய அக்னோசியா: எந்தவொரு உணர்ச்சி-புலனுணர்வு கோளாறையும் முன்வைக்காமல் கூட, நோயாளியின் தொடுதலின் மூலம் ஒரு பொருளின் பெயரை நினைவில் வைக்க முடியாது.
- ஆடிட்டரி அக்னோசியா: இந்த விஷயத்தில் நோயாளியின் ஒலிகளின் சாதாரண மொழியைப் புரிந்து கொள்ளவோ அடையாளம் காணவோ முடியாது.
- மோட்டார் அக்னோசியா: இந்த வகை அக்னோசியா நோயாளிக்கு மோட்டார் வடிவங்களை அடையாளம் காண இயலாது.
- உடல் அக்னோசியா: இந்த விஷயத்தில் நபர் தங்கள் உடலை முழுமையாகவோ, பக்கவாட்டாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ அடையாளம் காணவோ விவரிக்கவோ முடியாது. அறிவாற்றல் குறைபாடுகளின் இந்த வகுப்பை மதிப்பிடுவதற்கு பொறுப்பான நிபுணர் நரம்பியல் நிபுணர்.
