கற்றல் நம்பிக்கையற்ற தன்மை என்பது உளவியல் துறையில் இன்று அதிகம் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களில் ஒன்றாகும், இதில் ஒரு குறிக்கோளை நிறைவு செய்வதற்கு முன்னால் ஒரு நபர் கொண்டிருக்கும் உணர்வுகளை விவரிக்க அனுமதிக்கிறது, அல்லது அவர் இருக்கும் சாதனை நிலையான விடாமுயற்சி; பொதுவாக பெயர் குறிப்பிடுவது போல் “கற்ற நம்பிக்கையற்ற தன்மையை” நிரூபிக்கும் மக்கள்: இது நம்பிக்கையின் இழப்புஇலக்கை நிர்ணயிப்பதற்காக, மக்கள் பொதுவாக தங்களால் சுமத்தப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவதற்கான சாத்தியத்தை எதிர்கொள்வதில் அக்கறையற்றவர்களாகவும், அபாயகரமானவர்களாகவும் பார்க்கிறார்கள், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் எதிர்மறையாக நினைக்கிறார்கள், மேலும் அந்த பாதைகளை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவது கடினம் என்று சூழ்நிலைகளுக்கு தாய்ப்பால் கொடுக்கும் திறன் இல்லை. தனிநபரைப் பொறுத்தவரை, இந்த வகை மக்கள் எழும் தடைகளுக்கு ஒரு தீர்வு இருப்பதாக உணரவில்லை, எனவே அவர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளுக்கு எந்த முடிவையும் காணவில்லை, சில முடிவுகளை எடுப்பதன் மூலம் அவர்கள் வாழும் நிலைமை மேம்பட ஆசைப்படுவதில்லை, அவர்கள் எல்லாவற்றையும் கவனிக்கிறார்கள் கடும் மற்றும் அடைய கடினமாக, தங்களுக்குள் மிகுந்த விரக்தியை நிரப்புவது, அவர்களின் இலக்குகளை அடைய அவர்கள் கடக்க வேண்டிய முதல் தடையாக மாறுகிறது.
குறிப்பாக, கற்ற நம்பிக்கையற்ற தன்மையை கட்டவிழ்த்துவிடுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமான பங்கு தனிநபர்கள் தங்கள் நாட்களைக் கடந்து செல்லும் அனுபவங்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது; நாளுக்கு நாள் வாழ்க்கை முடிவற்ற உணர்ச்சிகள் மற்றும் சந்தோஷங்கள், சாதித்த சாதனைகள் மற்றும் அன்புடன் நம்மை நிரப்பும் மனிதர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது. எவ்வாறாயினும், ஒரு நாள் மகிழ்ச்சி இல்லாத இடங்களிலிருந்தும், தனக்கு ஏற்ப அல்லது நிர்ணயிக்கப்பட்ட குறிக்கோள் ஒருபோதும் அடையப்படாமலும் இருக்கலாம், பொதுவாக இவைதான் வாழ்க்கையைத் தொடர அந்த தயக்கத்தை ஊக்குவிக்கின்றன, அனுமதிக்காத அந்த விரக்தியை உருவாக்குகின்றன எழும் தடைகளுக்கு அப்பால் அவதானியுங்கள், ஆகவே தனக்கு அல்லது மற்றவர்களால் தீர்மானிக்கப்படும் எந்தவொரு குறிக்கோளையும் அடைய தனிநபருக்கு முடியாது.
முக்கியமாக இந்த விஷயத்தை சமாளிக்க, நபர் தனது அவநம்பிக்கை என்பது அனுபவித்த சூழ்நிலையைப் பற்றிய ஒரு கருத்து மட்டுமே என்பதைத் தானே சமாதானப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் அது தாங்கிக் கொள்ளும் ஒரு யதார்த்தம் அல்ல, அவர் தீர்க்க வேண்டிய வளங்களை மையமாகக் கொண்டு தனது பிரச்சினைகளுக்குத் தீர்வு காண படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். இறுதியாக இலக்கை அடைய பயன்படுத்தப்படும் மூலோபாயத்தை வரையறுக்கவும்.
