கருத்து வரைபடம் என்பது அறிவை வலுப்படுத்துவதற்காக கருத்துகளையும் அறிக்கைகளையும் ஒரு கிராஃபிக் மற்றும் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட முறையில் ஒழுங்கமைக்க ஒரு கருவியாக செயல்படும் யோசனைகளின் திட்டமாகும். ஒரு கருத்து வரைபடத்தில், ஒரு முக்கிய தலைப்பு என்ன என்பது குறித்த பொதுவான கருத்தை பூர்த்தி செய்ய கிராஃபிக் இணைப்பிகள் மூலம் கருத்துகள் மற்றும் யோசனைகள் தொடர்புடையவை. ஒரு கருத்தின் வரைபடத்தின் குறிக்கோள், எளிதில் பகுப்பாய்வு செய்யக்கூடிய இணைப்புகள் மூலம் எதையாவது பொருளைப் பெறுவது.
கருத்து வரைபடம் என்ன
பொருளடக்கம்
ஒரு கருத்து வரைபடம் ஒரு கருத்தை எளிமையான கருத்துக்களில் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. இந்த திட்டம் யோசனைகளை விட அதிகமாக முன்வைக்கிறது, ஏனெனில் இது காலத்தின் அடித்தளத்தை பகுப்பாய்வு செய்பவரின் விளக்கங்களை நிறுவ அனுமதிக்கிறது, இதனால் அது செயலாக்குகிறது மற்றும் அந்த வரிசையில் வழங்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் பொதுவான கருத்தை பார்வையாளருக்கு எளிதாக்குகிறது.
ஒரு கருத்து வரைபடம் என்றால் என்ன என்பதற்கான வரையறை என்னவென்றால், இது ஒரு முக்கியமான கற்றல் கருவியைக் குறிக்கிறது, ஏனெனில் கிராபிக்ஸ் மூலம் ஒரு மைய கருப்பொருள் தொடர்பான கருத்துகளையும் கருத்துகளையும் கோடிட்டுக் காட்டவும் உடைக்கவும் முடியும். ஒவ்வொரு கருத்துக்கும் பயன்படுத்தப்படும் கிராஃபிக் வடிவங்கள் ஓவல்கள் அல்லது பெட்டிகள் போன்ற வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் ஆகும், அவை ஒரு வரையறை மற்றொன்றுக்கு உள்ள இணைப்பு மற்றும் தொடர்புக்கு ஏற்ப கோடுகள் மற்றும் சொற்களின் மூலம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படும். இது ஒரு பிணையத்தை உருவாக்கும், அதன் முனைகள் கருத்துகளாக இருக்கும் மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகள் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளாக இருக்கும்.
இந்த கருவி 1960 களில் வட அமெரிக்க உளவியலாளரும் ஆசிரியருமான டேவிட் ஆசுபெல் (1918-2008) என்பவரால் அர்த்தமுள்ள கற்றலின் உளவியல் குறித்த அவரது கோட்பாடுகளின் அடிப்படையில் உருவானது. 1970 களில் இந்த கருவியின் முதல் அடுக்காக இருந்த லயோலா பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியரான ஜோசப் டி. நோவக் கருத்துப்படி, புதிய கருத்துக்கள் கண்டுபிடிப்பு அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளும் கற்றல் மூலம் பெறப்படுகின்றன. பள்ளிகளில் பெரும்பாலான கற்றல் பதிலளிக்கக்கூடியது என்பதால், மாணவர்கள் வரையறைகளை மனப்பாடம் செய்கிறார்கள், ஆனால் கருத்துகளின் பொருளைப் பெறத் தவறிவிடுகிறார்கள். கருத்து வரைபடம், மறுபுறம், யோசனைகளை ஒழுங்கமைக்க அனுமதிப்பதன் மூலம் செயலில் கற்றலை உருவாக்குகிறது.
கருத்து வரைபடங்கள் எவை?
கருத்து வரைபடங்கள் மூலம் அர்த்தமுள்ள கற்றல் எனப்படுவதை அடைய முடியும், இது மாணவர் ஏற்கனவே பெற்றுள்ள அறிவின் மூலம் அவர் பெறும் புதிய அறிவைக் கொண்டுள்ள ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் உறவு, தகவல்களை மறுகட்டமைக்க அனுமதிக்கும் முடிவுகளை எடுக்க நிர்வகித்தல் இதன் விளைவாக. பிந்தையது மாணவர் தான் படித்ததை ஒருங்கிணைக்கவும் தரவை எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் உதவும். செயலில் கற்றலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஏனென்றால் மாணவர் படித்த பொருளுடன் ஈடுபட வேண்டும், உள்ளடக்கத்தை எளிமையாக மனப்பாடம் செய்வதற்கு அப்பால்.
ஒரு கருத்தாக்கத்திலிருந்து மேலும் உருவாக்க ஒரு கருத்து வரைபடத்தின் அறிவாற்றல் அமைப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வழியில், கருத்துக்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் நபர்கள் அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து, இந்த விஷயத்தில் அவர்கள் பெற்ற முந்தைய அறிவின் அடிப்படையில் விளக்கங்களை வழங்க முடியும், மேலும் உருவாக்கப்பட்டுள்ள கருத்தியல் வரைபடத்தில் முன்வைக்கப்பட்டு உடைக்கப்படுகின்ற புதிய கருத்துகளுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த முடியும்.
அமைப்பு கருத்து வரைபடங்கள் அனுமதிக்கிறது ஒரு பரந்த உள்ளடக்கத்தை வேண்டும் செயற்கையாக இவ்வாறு ஒரு ஏற்பாடு, சுருக்கமான மற்றும் எளிய வழியில் ஆதரவுப் பாடங்களை பணியாற்றினார் தேர்வுகள், விளக்கங்கள், கண்காட்சிகள் மற்றும் திட்டங்களுக்கு.
ஒரு கருத்து வரைபடம் நோக்கங்களுக்காக பணியின் நோக்கம் மற்றும் தீம் உட்பட்டு இருக்க வேண்டும். இவற்றில் முன்னிலைப்படுத்தலாம்:
- விரிவான உள்ளடக்கத்துடன் ஒரு தகவல் கட்டமைப்பை வடிவமைக்க.
- தொடர்பு ஒரு எளிய வழி ஒரு சிக்கலான யோசனை.
- ஒரு தலைப்பிலிருந்து யோசனைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்.
- உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பழைய மற்றும் புதிய அறிவை இணைக்கவும்.
- ஒரு குழுவினரின் புரிதல் அல்லது தவறான புரிதலின் குறியீட்டை மதிப்பீடு செய்ய.
- ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய சந்தேகங்களைத் தணிக்கவும், அதைப் பற்றிய கட்டுக்கதைகளையும் தவறான தகவல்களையும் அகற்றவும்.
- மாணவர்களின் கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் செயலில் மற்றும் அர்த்தமுள்ள கற்றலை ஊக்குவிக்கவும்.
ஒரு கருத்து வரைபடத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய, முதலில் செய்ய வேண்டியது, அது "காகிதத்தில்" அச்சிடப்படும் ஊடகம் அல்லது அது எங்கு திட்டமிடப்படும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பது (பத்திரப்பதிவு தாள்களில் அது இயல்பானதாக இருந்தால் அல்லது கணினிமயமாக்கப்பட்ட நிரல் மூலம் அது டிஜிட்டல் மீடியா என்றால்).
கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டிய மிக முக்கியமான படிகளில் ஒன்று, உரையாற்ற வேண்டிய தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் அதன் கவனம் என்னவாக இருக்கும்; அதன் வளர்ச்சிக்கு தேவையான தரவு சேகரிக்கப்பட வேண்டும்; தேவையான தகவல்கள் குவிந்து, வரைபடத்தின் மைய அச்சுக்கு மிகக் குறைவான தொடர்புடையவற்றை நிராகரிக்கும் ஒரு சுருக்கத்தை உருவாக்குங்கள்; கருத்துகளின் ஒரு அவுட்லைன் அல்லது பட்டியலை உருவாக்குதல்; கருத்துகள் மற்றும் யோசனைகளுக்கு இடையில் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துதல்; இறுதியாக, அதன் ஒத்திசைவை சரிபார்க்கும் வரைபடத்தைப் படிப்பதன் மூலம் ஒரு மதிப்பாய்வை மேற்கொள்ளுங்கள்.
கருத்து வரைபட கூறுகள்
இந்த சக்திவாய்ந்த கற்றல் கருவி பல கூறுகளைக் கொண்டது, அவை ஒன்றாக சேர்ந்து அறிவை அதிக அளவில் உறிஞ்சுவதை சாத்தியமாக்குகின்றன, மேலும் அதன் கட்டமைப்பின் படி இது ஒரு கருத்து வரைபடம் என்ன என்பதை அறிய அனுமதிக்கிறது. இந்த கூறுகள் பின்வருமாறு:
கருத்துக்கள்
ஒரு கருத்து வரைபடத்தின் கருத்துக்கள் ஒரு தனிநபர் மனதில் வைத்திருக்கும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் குழுவாகும், இதன் மூலம் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பற்றி தங்கள் சொந்த அறிவை உருவாக்கிக் கொள்கிறார்கள். இந்த அர்த்தத்தில், அவை கருத்துக்களிலிருந்து உருவாக்கும் படங்கள், எனவே இது ஒரு வார்த்தையுடன் தொடர்புடையது.
இந்த கருத்துக்கள் ஓவல் அல்லது நீள்வட்டம், செவ்வகம் அல்லது சதுரம் போன்ற வடிவியல் உருவத்திற்குள் செல்ல வேண்டும்.
சொற்களை இணைத்தல்
இந்த ஒன்றாக இருக்கிறது கருத்துக்கள் இணைக்க பணியாற்ற ஒன்று மற்றொன்றுக்கும் இடையில் நிலவும் இணைப்பு காட்டுவதன். இந்த உறுப்பு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால், வரைபடத்திற்கு தர்க்கரீதியான பொருளைக் கொடுப்பதோடு கூடுதலாக, அதை சரளமாகப் படிக்க அனுமதிக்கிறது, அதே நேரத்தில் கருத்துக்களுக்கு இடையிலான முன்னுரிமைகளின் வரிசையை நிர்ணயிக்கும், கருத்துகளை துல்லியமாக தொடர்புபடுத்த நிர்வகிக்கிறது.
இது முன்மொழிவுகள், வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் இணைப்புகள் பற்றியது; அதாவது, அவை முன்வைக்கப்பட்ட கருத்துகளுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லாத சொற்கள். கருத்தியல் வரைபடத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், அவை அதை உருவாக்கும் கூறுகளை இணைக்கும் அம்புகள் அல்லது வரிகளில் அமைந்துள்ளன. கருத்துக்களை இணைக்க மிகவும் பயன்படுத்தப்படும் இணைக்கும் சொற்களில், அவை: "by", "for", "how", "are", "is", "where"; வினைச்சொற்களைக் கொண்ட சொற்களை இணைக்கும் சொற்கள் இருந்தாலும், எடுத்துக்காட்டாக "காரணம்", "தேவை", "வழங்குகிறது", "மாற்றியமைத்தல்" அல்லது "உள்ளடக்கியது".
முன்மொழிவுகள்
இது ஒரு யோசனையின் வாய்மொழி உருவாக்கம் ஆகும், இது தனிநபரின் முன் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த உறுப்பு மாணவர் தலைப்பு மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் அளவைப் பற்றி எவ்வளவு அறிவைக் கொண்டுள்ளது என்பதற்கான ஒரு குறிகாட்டியாகும். முன்மொழிவுகள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கருத்தாக்கங்களைக் கொண்டிருக்கலாம், அவை இணைக்கும் சொற்களால் இணைக்கப்படும், இது ஒரு சொற்பொருள் அலகு என அழைக்கப்படும்.
கோடுகள் மற்றும் இணைப்பிகள்
கைப்பற்றப்பட்டவற்றுக்கு ஒத்திசைவைத் தரும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையைப் பின்பற்றி, வரைபடத்தின் தரவுகளின் ஓட்டத்தையும் கருத்துகளின் ஒன்றிணைப்பையும் குறிக்க கோடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இணைப்பாளர்கள் ஒரு கருத்தை இன்னொருவருடன் இணைக்கும் சொற்களின் பயன்பாட்டைக் குறிப்பிடுகின்றனர், இதன் மூலம் வரைபடம் வழங்கப்பட்ட நோக்கத்துடன் சரியாக விளக்கப்படுகிறது. அதன் பயன்பாடு துஷ்பிரயோகம் செய்யக்கூடாது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய இணைப்பிகள் “மற்றும்”, “அல்லது” மற்றும் “ஏனெனில்”.
படிநிலைகள்
வரைபடத்தில் உள்ள படிநிலை என்பது கருத்துக்கள் தோன்றும் வரிசையாகும். மற்றவர்கள் தொடங்கும் மிக முக்கியமான மற்றும் பொதுவானவை, கருத்து வரைபடத்தின் மேல் அல்லது ஆரம்ப பகுதியில் தோன்றும், அதே நேரத்தில் அவற்றின் பெட்டிகள் மற்றும் சொற்களின் அளவு குறைந்த முக்கியத்துவம் வாய்ந்த கருத்துக்களைக் காட்டிலும் அதிகமாக இருக்கும்.
மேலும் குறிப்பிட்ட கருத்துகள் மற்றும் யோசனைகள் வரைபடத்தின் அடிப்பகுதியில் அமைந்திருக்கும், எனவே இந்த வகை கருவியில் படிக்கும் வழி மேலே இருந்து செய்யப்படும்.
முக்கிய கேள்விகள்
கவனம் கேள்விகள் என்றும் அழைக்கப்படும் இந்த உறுப்பு பதில்களை வழிநடத்த உதவுகிறது. இந்த வகையான கேள்விகள் சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் வகுக்கப்பட வேண்டும், தலைப்பின் வளர்ச்சிக்கு பொருத்தமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் வாக்கியங்களுடன் அல்லாமல் கீழே சொற்களால் பதிலளிக்கப்பட வேண்டும்.
அறிவாற்றல் அமைப்பு
இது தகவல்களைச் சேகரிக்க தனிநபர்கள் பயன்படுத்தும் மன செயல்முறையைக் குறிக்கிறது, பின்னர் அதைக் கற்றுக் கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் கூடிய வகையில் அதை ஒழுங்கமைக்கிறது. கருத்து வரைபடத்தில், முன்மொழிவுகள் இணைக்கும் சொற்களுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.
ஹின்டர்லேஸ்கள்
கருத்து வரைபடங்களில் பயன்படுத்தப்படும் இணைப்புகள் இரண்டு வகைகளாகும்: எளிய மற்றும் படிநிலை, இதில் கோடுகள் மிக முக்கியமான அல்லது பொதுவான கருத்துக்களை குறைந்த அல்லது குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்துடன் இணைக்கின்றன, எனவே அவற்றின் திசை செங்குத்து; மற்றும் குறுக்கு மற்றும் நேரியல், அவை வேறுபட்ட தலைப்புடன் தொடர்புடைய ஒரு கருத்தின் இணைப்புகள், ஒன்றாக, ஒரு முடிவுக்கு வழிவகுக்கும்.
கருத்து வரைபட அம்சங்கள்
பண்புகள் ஒரு கருத்து வரைபடத்தை மற்ற ஆய்வு முறைகள், அதாவது வேறுபடுத்தி என்று குணங்கள் உள்ளன:
படிநிலை
கருத்துக்கள் வரைபடத்திற்குள் இருக்க வேண்டிய முக்கியத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றின் வரிசையாகும், கருவிக்குள் மிகப் பெரிய பொருத்தப்பாடு இருக்கும். இரண்டாம் நிலை, குறிப்பிட்ட யோசனைகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே செல்லும், மற்றும் பிந்தையது கட்டமைக்கப்படாமல் போகும். ஒரு வரைபடத்தில் படிநிலையைத் தீர்மானிப்பது இணைக்கும் கோடுகளாக இருக்கும், இது பொருத்தமான கிராஃபிக் கட்டமைப்பை வழங்கும்.
தொகுப்பு
இது ஒரு செய்தி அல்லது தலைப்பில் மிக முக்கியமான ஒரு சுருக்கமாகும். ஒரு கருத்து வரைபடம் என்பது பல புள்ளிகள் மற்றும் சிக்கலான உள்ளடக்கங்களை உள்ளடக்கும் ஒரு தலைப்பின் சுருக்கமாகும், எனவே இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அளவிலான தகவல்களை எளிமைப்படுத்தவும் சுருக்கவும் மற்றும் அங்கிருந்து உள்ளடக்கத்தை உடைக்க ஒரு சக்திவாய்ந்த மற்றும் பயனுள்ள கற்றல் கருவியைக் குறிக்கிறது.
காட்சி தாக்கம்
ஒரு கருத்து வரைபடத்தின் அடிப்படை பண்புகளில் ஒன்று, இது கருத்துகள் மற்றும் சொற்பொருள் அலகுகளை வழங்கும் வழியில் காட்சி தாக்கத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும். இது ஒரு சுலபமான ஆனால் எளிமையான வழியில் பிடிக்கப்பட வேண்டும், இது எளிதாக படிக்க முடியும்.
முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தைக் கொண்டுவருவதற்கு முன்பு, தேவையான கூறுகளை படிப்படியாகச் சேர்க்கவும், செலவழிக்கக்கூடியவற்றை நிராகரிக்கவும் பல ஓவியங்கள் செய்யப்பட வேண்டும், இதனால் ஒரு முக்கிய கருத்து வரைபடத்தை முக்கிய புள்ளிகளுடன் அடைய முடியும், ஒவ்வொரு பதிப்பையும் இறுதி வரை மேம்படுத்தலாம்.
ஒரு வரைபடத்தின் நற்பண்புகளை முன்னிலைப்படுத்த, மையக் கருத்துக்களின் தெளிவான மூலதன எழுத்துக்கள் மற்றும் மிகவும் பொருத்தமான கருத்துகளின் பயன்பாடு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு வடிவியல் உருவத்தில் முன்னிலைப்படுத்தப்பட வேண்டும், முன்னுரிமை உரை மற்றும் பின்னணியுடன் அதிக வேறுபாட்டைக் கொண்ட ஒரு நீள்வட்டம்.
எழுத்துப்பிழை இடைவெளிகள் மற்றும் பயன்பாடு ஒரு கருத்தாக மேப் என்ற எண்ணத்திலேயே பார்த்துக்கொள்ள வேண்டும் என்று அதன் மூலம் மற்றொரு அம்சம் கூட்டத்தை தவிர்க்க மற்றும் விளக்கினார் குழப்பம் உருவாக்கும் உணர்வு இழக்க முனைகின்றன.
கருத்து வரைபட எடுத்துக்காட்டுகள்
மாறுபட்ட தலைப்புகள் மற்றும் பல்வேறு அமைப்புகளின் கருத்தியல் வரைபடத்தின் பல எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே உள்ளன, நீர் வரைபடம், நரம்பு மண்டலத்தின் கருத்து வரைபடம், தகவல்தொடர்பு வரைபடம் மற்றும் ஒளிச்சேர்க்கையின் கருத்து வரைபடம்.
