பன்முகத்தன்மை என்பது இயற்கையானது, பொதுவானது, அது சில அதிர்வெண்களுடன் நடக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர்கள் செய்வது பொதுவானது:
- தொடக்கப்பள்ளியில் விளையாட்டு விளையாடுங்கள், கணித மற்றும் அறிவியல் வகுப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
- அல்லது இடைநிலைக் கல்வியில் இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் இலக்கியத்தில் வகுப்புகள்.
- மற்றும் உயர் கல்வியின் தயாரிப்பு அல்லது பொது சுழற்சிகளில் நெறிமுறைகள், தத்துவம், கணிதம் மற்றும் மொழி.
ஆனால் இந்தத் துறைகளின் அறிவு மற்றும் மதிப்புகளை நாம் இணைக்காவிட்டால், இந்த பன்முகத்தன்மை எங்களுக்கு அதிக நன்மைகளைத் தராது.
சில விசாரணைகள் அல்லது செயல்பாடுகளில், ஒரு பணிக்குழுவை உருவாக்கும் வெவ்வேறு பாடங்களைச் சேர்ந்த வல்லுநர்கள் இருப்பது அவசியம். இந்த அணிகள் பலதரப்பட்டவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை அனைத்தின் முக்கிய பண்பு பின்வருமாறு: வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள் தேவைப்படும் ஒரு விஷயத்தை அணுக அறிவு மற்றும் வெவ்வேறு முறைகளை இணைத்தல். இந்த வழியில், மல்டிசிசிபிலினரிட்டி என்பது அறிவின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் ஒருங்கிணைந்த தொடர்பு. இதன் காரணமாக, நடவடிக்கைகள் அல்லது திட்டங்கள் இவ்வகையான பணியும் தேவைப்படும் அணி.
பலதரப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள்:
சினிமா உலகில், தங்கள் அறிவை பங்களிக்கும் அனைத்து வகையான நிபுணர்களும் உள்ளனர்: இயக்குனர், நடிகர்கள், திரைக்கதை எழுத்தாளர்கள், லைட்டிங் மற்றும் ஒலி தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள், அலங்கரிப்பாளர்கள், தொகுப்பு வடிவமைப்பாளர்கள், கேமராமேன் மற்றும் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் நீண்ட பட்டியல்.
ஒரு கால்பந்து அணிக்கு ஒரு பயிற்சியாளர் இருக்கிறார், அதே நேரத்தில், பிசியோதெரபிஸ்டுகள், உடல் பயிற்சியாளர்கள், மருத்துவர்கள், ஊட்டச்சத்து நிபுணர்கள் போன்ற அவர்களின் அறிவு மற்றும் நுட்பங்களை பங்களிக்கும் தொழில் வல்லுநர்கள்.
ஒரு கட்டிடத்தின் கட்டுமானத்திற்கு கட்டடக் கலைஞர்கள், பொறியாளர்கள், செங்கல் அடுக்கு மாடி, தச்சர்கள் அல்லது அடுக்கு மாடி குடியிருப்பாளர்கள் போன்ற வேறுபட்ட கல்வி பின்னணியைக் கொண்ட தொழில் வல்லுநர்கள் தேவை.
கூட்டு சிந்தனையின் கோட்பாட்டாளரின் கூற்றுப்படி, பல்வகை எட்கர் மோரின் என்பது பல பிரிவுகளின் ஒருங்கிணைந்த கலவையாகும், இதில் ஒவ்வொன்றும் அதன் முறைகள் மற்றும் அனுமானங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்கின்றன. பன்முக உறவில் பிற துறைகளின் மாற்றம் அல்லது வளர்ச்சி இல்லாமல். பலதரப்பட்ட பணியில் ஈடுபடும் வல்லுநர்கள் பொதுவான குறிக்கோள்களுடன் கூட்டு உறவுகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஒரு பன்முக உறவில், இந்த ஒத்துழைப்பு "பரஸ்பர மற்றும் ஒட்டுமொத்தமாக இருக்கலாம், ஆனால் ஊடாடத்தக்கதாக இருக்காது." எவ்வாறாயினும், அனைவருடனும் பரிமாற்றங்களை ஏற்படுத்தக்கூடிய வகையில் பல பிரிவுகளை ஒன்றிணைக்க தனது பங்கில் உள்ள இடைநிலைத்தன்மை விரும்புகிறது, உண்மையில், எட்கர் மோரோன் தற்போது இடைநிலை ஒழுங்குபடுத்தப்படுவதை முன்மொழிகிறார் என்று உறுதிப்படுத்துகிறார், ஏனெனில் சமூக வாழ்க்கை, ஒழுக்கங்கள் மற்றும் அவற்றின் தொடர்பு ஆகியவை வளர்ச்சியிலிருந்து பெறப்படுகின்றன விஞ்ஞான மற்றும் சமூக, ஏனென்றால் இடைநிலைப் பணிகளைச் செய்வதற்கு ஒரு குழு தேவைப்படுவது மட்டுமல்லாமல், சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டிய வழக்கில் பல்வேறு தொழில் வல்லுநர்கள் அல்லது ஆய்வுத் துறைகளிடமிருந்து தலையீடுகள் உள்ளன.
எனவே, ஒவ்வொரு விஞ்ஞானத்தின் அறிவிற்கும் பயன்பாட்டிற்கும் ஒரு திறந்த மனப்பான்மை கொண்ட துறைகளின் பரிமாற்றத்தில், ஒரு பிரச்சினையில் தொடர்புகொள்வது. எப்போதும் தெளிவான வரம்புகளைக் கொண்டிருத்தல் மற்றும் ஒவ்வொரு அறிவியலின் அறிவையும் மதித்தல். இடைநிலை ஒழுங்கு நல்லது, இது சமுதாயத்திற்குத் தேவைப்படுவது போல், நமது தொழில் அல்லது சிறப்புகளின் செயல்பாடுகள் பற்றிய அறிவு மட்டுமல்ல.
