உணர்ச்சி கல்வியறிவு என்பது ஒரு கற்பித்தல்-கற்றல் செயல்முறையாகும், இது ஒரு பள்ளி சூழலில் இருக்கும்போது ஒரு நபரை உணர்வுபூர்வமாக கல்வி கற்பிக்க முற்படுகிறது. இது ஒரு முறையாகும், இது பாரம்பரிய கற்பித்தல் பகுதிகளுக்கு மேலதிகமாக, மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள் சேர்க்கப்பட்டு, மன மற்றும் உணர்ச்சி கட்டமைப்புகளின் வளர்ச்சியின் உகந்த செயல்முறையைத் தேர்வுசெய்ய அனுமதிக்கிறது, இது வளர்ச்சிக்கு அத்தியாவசியமான ஒன்றாகும். தங்கள் சொந்த மக்கள் மற்றும் சமூகத்தின். கல்வியறிவுக்கு மேலதிகமாக, உணர்ச்சிபூர்வமான கல்வியைக் காணலாம், அங்கு உணர்ச்சித் திறன்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, தத்துவார்த்த கருவிகளின் விகிதாச்சாரம் மற்றும் இவற்றின் அரங்கத்தின் போது பின்தொடர்வது.
உணர்ச்சி கல்வியறிவின் முக்கிய நோக்கம் உணர்ச்சித் திறன்களின் அடிப்படையில் தனிநபர்களைத் தயாரிப்பதாகும். இரண்டாம் நிலை நோக்கங்கள், மேலும் குறிப்பிட்ட புள்ளிகளுடன், உணர்ச்சிப் பகுதியில் மோசமான செயல்திறன் தொடர்பான நிகழ்வுகளை அடையாளம் காண்பது மற்றும் உணர்ச்சிகளை வகைப்படுத்துவது, உணர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் எழும் பல்வேறு ஏமாற்றங்களுக்கு சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது வரை உள்ளன. வாழ்க்கையின் ஆரம்ப கட்டங்களில் கல்வியறிவு தொடங்குகிறது என்று சாம்பிரானோ போன்ற நிபுணர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்; எனவே, எதிர்கால பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் இந்தத் துறையில் கல்வி கற்க வேண்டியது அவசியம், இதனால் அவர்கள் பராமரிப்பில் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவை வழங்க முடியும்.
உணர்ச்சி பயிற்சி திட்டங்களின் கட்டமைப்பை வடிவமைக்க வேண்டிய நேரம் வரும்போது , பொறுப்பான நபர் ஒரு உள்நோக்கத்தை மேற்கொள்வது முக்கியம், அதில் அவர் போன்ற புள்ளிகளை தீர்மானிக்க முடிகிறது: தனது சொந்த உணர்வுகளை சேகரிக்கும் திறன் மற்றும் பிறரால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டவை, அழுத்தும் தூண்டுதல்கள், பச்சாத்தாபம், சிக்கலான சூழ்நிலைகளை அடையாளம் காணும் திறன் மற்றும் அவற்றுக்கான அமைதியான மற்றும் நியாயமான தீர்வுகளைக் கண்டறிதல், அத்துடன் குழுப் பணிகளில் பங்கேற்கும்போது ஒருவருக்கு இருக்கும் ஒத்துழைப்பின் அளவைக் கட்டுப்படுத்துதல்.
