மனிதனின் அனுபவங்கள், கல்வி முறைகள், வகுப்பில் பயன்படுத்தப்படும் கற்பித்தல் முறைகளை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் கற்பித்தல் தொடர்பான பிற தலைப்புகள் ஆகியவற்றைப் பிரதிபலிக்கும் தத்துவத்தின் கிளையாக கல்வியின் தத்துவம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. கல்வி நிகழ்வுக்கும் சமூகத்தின் செயல்பாட்டை அது எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதையும் புரிந்துகொள்வதே இதன் முக்கிய நோக்கம்.
கல்வியின் தத்துவத்தின் மிகப் பெரிய அறியப்படாத ஒன்று, கல்விக்கு இடையேயான அறிவை ஒரு முக்கியமான வழியில் கல்விக்கு எதிர்மறையாகப் பரப்புதல், ஊக்கத்தொகையாகச் செயல்படுவது மற்றும் மாணவரின் கற்றல் திறனைக் கேள்விக்குட்படுத்துதல். இது அறியப்பட்டதும், தெரிந்து கொள்வதன் அர்த்தமும் என்னவென்றால், தலைப்புகள் உரையாற்றப்படுகின்றன, மேலும் கல்வியின் தத்துவத்தை மேலும் சிக்கலாக்குகின்றன. கல்வித்துறையில் பின்பற்றப்பட வேண்டிய தத்துவ நுட்பத்தின் கருத்துருவாக்கலில் தலையிடும் தத்துவவாதிகளில் ஒருவர் பிளேட்டோ.
பிளேட்டோ தனது எழுத்துக்களில் ஒன்றில், முதன்மை என வகைப்படுத்தப்பட்ட கல்வி 18 வயது அடையும் வரை சிறப்பு ஆசிரியர்களால் வகுப்பிற்கு அல்லது பயிற்சிக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும், அதன்பிறகு இரண்டு ஆண்டுகள் கட்டாய இராணுவப் பயிற்சி குறிப்பாக ஆண்கள் மற்றும் உயர் கல்வியில் கல்வித் தகுதி வாய்ந்த நபர்களுக்கு. இப்போது முதன்மை கல்வி சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதல்களுக்கு பதிலளிக்க ஆன்மாவை உருவாக்கினால், உயர்கல்வி மனிதனின் ஆன்மாவுக்கு அது விளக்கும் உண்மையைத் தேட உதவியது. பிளாட்டோ காலத்தில், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் கல்வி அதே வகை பெற்றார், அறிவுறுத்தல் அடிப்படையில் உடற்பயிற்சி நடைமுறையில் இதையொட்டி, இசை கையாளும் இந்த இறுதியான நோக்கத்துடன் கொண்டிருந்தது, பயிற்சிமக்களில் மென்மையான மற்றும் வலுவான குணங்களைக் கலந்து முற்றிலும் இணக்கமான நபரை உருவாக்குங்கள்.
