ஒரு கிடைமட்ட கல்வி என்பது கல்விச் செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து நடிகர்களையும் அவர்களின் க ity ரவத்திலும் உரிமைகளிலும் சமமாகக் கருதுவதாகும், இருப்பினும் அவர்களிடையே வெவ்வேறு பாத்திரங்கள் உள்ளன. கல்வியில் கிடைமட்டம் இருக்கிறது என்பது திறந்த உரையாடல், ஒத்துழைப்பு மற்றும் சகிப்புத்தன்மை என்பதாகும், யாரையும் மற்றவர்களை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ கருதாமல், ஒவ்வொருவரையும் ஒரு வித்தியாசமான மற்றும் மதிப்புமிக்க நபராக மதிக்க வேண்டும்.
இதன் பொருள் ஆசிரியர் வகுப்பறையின் அதிகாரம் அல்ல, மாறாக அவர் சர்வாதிகாரத்தை நிராகரிக்கிறார் என்பதல்ல, மேலும் ஆசிரியருக்கான மரியாதை ஒரு வழிகாட்டியாக அவரை நம்புவதும் அங்கீகரிப்பதும் ஒரு உறவை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஏனெனில் அவர் நேர்மை மற்றும் அறிவின் எடுத்துக்காட்டு. ஆசிரியர் அதிகாரம் என்பது நீங்கள் அவர்களிடம் விளக்கங்களைக் கேட்கவோ, அவர்களின் சொற்களுக்கு எதிராக வாதங்களை வழங்கவோ அல்லது அவர்கள் குற்றவாளிகள் இல்லாதவரை அவர்களின் சொந்த கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தவோ முடியாது என்று அர்த்தமல்ல.
மாணவர் ஆசிரியரை விடக் குறைவானவர் அல்ல, அவர் ஒரு பயிற்சி வகுப்பில் இருக்கிறார், ஆசிரியருக்கு என்ன தெரியும் என்று அவருக்குத் தெரியாது, மற்றும் அவரது வழிகாட்டியுடன் அவர் நிச்சயமாக நிறைய கற்றுக்கொள்வார், ஆனால் யோசனை அவர் ஆசிரியருக்குத் தெரிந்ததைக் கற்றுக்கொள்வது அல்ல, தொடர்ந்து கண்டுபிடிப்பது, முன்னேற்றத்தைத் தேடி நீங்கள் வாழும் சமூகத்தை பொருள் மட்டுமல்ல, தார்மீகத்தையும் மாற்றவும். இதற்காக மாணவர் விடுவிக்கப்பட வேண்டும் (அவருக்கோ மற்றவர்களுக்கோ தீங்கு விளைவிக்காத சில வரம்புகளுக்குள்) மற்றும் அவரை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கும் கீழ்ப்படிவதற்கும் தன்னை மட்டுப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டிய ஒரு மனிதராக கருதக்கூடாது.
சுவை, கருத்துக்கள், உடல் தோற்றம், தேசியம் அல்லது மதம் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகளை பள்ளி அங்கீகரிக்க வேண்டும், ஆனால் ஒன்று அல்லது மற்றொன்றை சிறப்பாக மதிப்பிடாமல்; சமூக நிலைப்பாட்டைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் ஏழைகளா அல்லது பணக்காரர்களா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் குறிக்கோள்களை அடைய ஊக்குவிப்பது, சிலர் ஆட்சி செய்ய பிறந்த ஒரு உலகத்தின் பார்வையை நீக்குதல், மற்றவர்கள் கிரேக்க தத்துவவாதிகள் வாதிட்டபடி கீழ்ப்படிதல், பவுலோ ஃப்ரீயரைப் போன்ற ஆசிரியர்கள், அவரது " ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கற்பித்தல் " உடன், பள்ளியின் பாத்திரமாக விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சமூக வேறுபாடுகளை உடைப்பதற்கான தேவையை உள்ளடக்கியது.
பாரம்பரிய பள்ளி போட்டி மற்றும் சாதனைகளை ஆதரிக்கிறது, இது செங்குத்து, முதல் மற்றும் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களை உருவாக்குவது, குறைந்த மதிப்பெண் அளவை ஒதுக்குவது, மற்றவர்களைப் பொறுத்தவரை, இந்த படிநிலை அமைப்பில் இது ஒரு உயர்ந்த மட்டத்தில் வைக்கிறது. தனிநபரின் பல்வேறு சமூக நிலைகள் கலாச்சாரத்தை விட இயற்கையானவை என்று கருதப்படுகின்றன.
